Entwicklungsräume für Lehrer*innen
Teachers’Room ist das Kernangebot von teacherscare.
Ein Raum für Lehrer*innen,
die ihre innere Haltung, ihre Beziehungen und ihren Handlungsspielraum im Schulalltag bewusst weiterentwickeln möchten –
nicht allein, sondern im Kontakt mit anderen. Viele Themen im Schulalltag entstehen in Beziehung.
Deshalb werden sie hier nicht nur individuell betrachtet,
sondern gemeinsam bewegt, gespiegelt und weiterentwickelt.
Die Arbeit kann unterschiedliche Formen annehmen –
von einzelnen Terminen bis hin zu einem begleiteten Prozess über mehrere Monate oder ein Schuljahr.
Je nachdem, was für dich gerade stimmig ist.
Vielleicht entsteht beim Lesen ein erstes Gefühl dafür, wie die Arbeit im Teachers’ Room aussieht.
EINBLICK IN DAS JAHRESPROGRAMM TEACHERS’ROOM
Dieses Video gibt einen Eindruck davon, wie das Jahresprogramm Teachers’ Room gedacht ist und wie hier gearbeitet wird.
Das Angebot ist klar strukturiert und zugleich offen für das,
was im Schulalltag auftaucht.
Worum geht es in Teachers’Room?
Im Schulalltag wirken dauerhaft hohe emotionale Anforderungen.
Teachers’Room bietet einen kontinuierlichen Rahmen, um diese Anforderungen nicht isoliert oder im Stillen zu tragen, sondern reflektiert und gemeinsam zu bearbeiten.
Innere Klarheit und emotionale Stabilität
Professionelle Beziehungsgestaltung
Handlungsfähigkeit im System Schule
Im Teachers’ Room entsteht ein gemeinsamer Raum,
in dem Erfahrungen aus dem Schulalltag wahrgenommen, ausgesprochen
und im Kontakt mit anderen bewegt werden.
Die Zusammenarbeit kann dabei unterschiedliche Formen annehmen.
AUFBAU & FORMATE
Die verschiedenen Formate greifen ineinander und unterstützen sich gegenseitig.
Je nachdem, wo du gerade stehst, kann ein anderer Zugang stimmig sein.
Einblick & Kennenlernen
Einzelne Termine bieten die Möglichkeit,
die Arbeitsweise im Teachers’Room kennenzulernen.
Sie stehen für sich
und geben einen ersten Eindruck davon,
wie in der Gruppe gearbeitet wird.
Einstieg – Sprechen & Zuhören
Einzelne Online-Termine, die unabhängig besucht werden können.
Ein strukturierter Raum, in dem du sprechen kannst,
während dir jemand wirklich zuhört – ohne Bewertung, ohne Ratschläge.
Es geht nicht darum, etwas zu lösen,
sondern wahrzunehmen, was gerade da ist.
→ zum Innehalten
→ zum Sortieren
Nächster Termin: 27. April 2026, 17 Uhr
Hier kannst du die Arbeit in der Gruppe kennenlernen.
Einstieg – Einzelne Seminare
Einzelne thematische Termine greifen Aspekte auf,
die auch im Teachers’Room eine Rolle spielen.
Sie bieten einen punktuellen Rahmen,
um einzelne Themen zu vertiefen
oder die Arbeit kennenzulernen.
Zur Zeit gibt es keine Angebote.
Wenn sich zeigt, dass du dem, was dich im Schulalltag beschäftigt, mehr Raum geben möchtest,
kann daraus ein verbindlicherer gemeinsamer Prozess entstehen.
PROZESSRAUM – VERTIEFUNG
Ein begleiteter Gruppenprozess über mehrere Monate.
Im Prozessraum entsteht ein gemeinsamer Arbeitsrahmen über mehrere Monate,
in dem eigene Themen aktiver bewegt und weiterentwickelt werden können.
Erfahrungen aus dem Schulalltag werden aufgegriffen,
in Kontakt gebracht und gemeinsam reflektiert.
Daraus kann mehr Klarheit, mehr Verbindung und mehr Tiefe entstehen.
Wenn sich zeigt, dass dich bestimmte Situationen im Schulalltag immer wieder beschäftigen
und du ihnen nicht nur punktuell, sondern über Zeit begegnen möchtest,
kann daraus ein gemeinsamer Prozess entstehen.
Die gemeinsame Arbeit wird getragen durch:
Online-Termine (2x monatlich) Raum für Austausch, Wahrnehmung und Arbeit an eigenen Themen.
Einzelsitzungen (online oder in Berlin) individueller Raum zur Vertiefung und Integration
Zwischenräume kleine Impulse oder Reflexionen zwischen den Terminen
Im Moment gibt es die Möglichkeit, diesen Prozess in einem ersten Durchgang zu erleben.
Jetzt starten: Aktueller Durchgang (Mai–Juni 2026) 4 Online-Termine (alle zwei Wochen) / 1 Einzelsitzung zur individuellen Integration / kleine feste Gruppe (4–6 Personen) Der Durchgang dient auch dazu, das Format weiterzuentwickeln.
Ein kleiner, geschützter Rahmen, um eigene Themen im Schulalltag aktiv zu bearbeiten – gemeinsam mit anderen.
Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit einer längerfristigen Begleitung über ein Schuljahr.
JAHRESRAUM – INTEGRATION
Ein begleiteter Gruppenprozess über mehrere Monate.
Im Jahresraum entsteht ein kontinuierlicher Prozess,
getragen durch Gruppe, Zeit und individuelle Begleitung.
Die gemeinsame Arbeit bleibt über einen längeren Zeitraum in Bewegung
und kann sich Schritt für Schritt im Alltag zeigen und verankern.
Im Mittelpunkt steht nicht einzelne Veränderung,
sondern eine nachhaltige Entwicklung im beruflichen und persönlichen Kontext.
Die gemeinsame Arbeit wird getragen durch:
Regelmäßige Online-Gruppe (2x monatlich): Ein gemeinsamer Raum für Austausch, Wahrnehmung und Arbeit an eigenen Themen.
Einzelbegleitung: Ein individueller Raum, in dem persönliche und berufliche Themen vertieft werden können.
Vertiefungstermine (Präsenz): Gemeinsame Erfahrungsräume, in denen die Arbeit über Körper, Stimme und Beziehung intensiviert wird.
Impulse zwischen den Terminen: Kleine Anregungen, die den Prozess im Alltag weitertragen und lebendig halten.
Im Mittelpunkt steht nicht Tempo, sondern Kontinuität.
Wenn du genauer verstehen möchtest, wie die Arbeit in der Gruppe wirkt,
findest du hier mehr dazu.
BEGLEITENDE MATERIALIEN
Für die selbstständige Arbeit
Die Formate werden durch selbst gestaltete Materialien ergänzt,
die dich durch den Prozess begleiten.
Sie sind keine Aufgaben
und kein zusätzlicher Anspruch.
Sondern Einladungen,
zwischen den Terminen weiterzudenken,
auszuprobieren
und in Kontakt zu bleiben –
mit dem Prozess
und mit dir selbst.
Zwischen den Terminen bleibt der Prozess lebendig.
THEMENFELDER
In der Gruppe arbeiten wir mit Themenfeldern, die sich in meiner Arbeit mit Lehrer*innen immer wieder zeigen – zum Beispiel:
Grenzen und Erschöpfung
Beziehungen zu Schüler*innen, Eltern und Kolleg*innen
Wut, Ohnmacht und Handlungsspielräume
In der Einzelarbeit ist natürlich Platz für deine ganz individuellen Themen.
Der Teachers’Room wird nicht nur durch Formate getragen, sondern vor allem durch die Menschen, die diesen Raum halten.
WER TEACHERS’ROOM BEGLEITET
Der Teachers’ Room wird von mir, Wiebke Heiber, begleitet.
In ausgewählten Präsenz- und Vertiefungsterminen arbeite ich gemeinsam mit erfahrenen Kollegen.
Wiebke Heiber
Christian Lüpke
Martin van Emmichoven
Die gemeinsame Arbeit ermöglicht unterschiedliche Perspektiven
und trägt zu einer besonderen Dichte und Qualität im gemeinsamen Erfahrungsraum bei.
RAHMEN & TEILNAHME
Ein Einstieg in den Teachers’ Room ist auf unterschiedliche Weise möglich.
Einzelne Termine finden regelmäßig statt,
Prozessräume starten mehrmals im Jahr
und der Jahresraum beginnt jeweils zum Schuljahresstart.
Informationen zu aktuellen Terminen und Teilnahme klären wir persönlich.
INDIVIDUELLE BEGLEITUNG
Hiermit kannst du jederzeit einsteigen
Einzelsitzungen können unabhängig
oder ergänzend zum Teachers’ Room stattfinden.
Unabhängig vom Einstieg richtet sich der Teachers’ Room an Lehrer*innen, die sich über einen längeren Zeitraum begleiten lassen möchten.
FÜR WEN IST TEACHERS’ROOM GEDACHT?
Teachers’Room richtet sich an Lehrer*innen, die …
… sich langfristig stabiler und klarer im Schulalltag bewegen möchten
und ihre innere Haltung bewusst weiterentwickeln wollen
… Beziehungskonflikte nicht nur lösen, sondern verstehen möchten
um professionell und souverän handeln zu können
… sich nicht allein durch ein herausforderndes System tragen wollen
sondern einen verbindlichen, gemeinsamen Entwicklungsraum suchen
Für Lehrer*innen im Berufseinstieg:
Wenn sich der Einstieg gerade überwätigend anfühlt, habe ich hier ausführlicher gesammelt, was häufig dahintersteckt – und wie wieder mehr Klarheit und Selbstwirksamkeit entstehen kann:
WAS SAGEN ANDERE?
Es ist so toll mit Dir zu arbeiten. Vielen Dank für die Impulse!
Hab richtig Lust das umzusetzen.
Echt ein schönes Gefühl, wieder Spielräume zu haben.
– Grundschullehrer
Die Zusammenarbeit kann unterschiedlich aussehen –
und verändert sich oft im Laufe der Zeit.
WAS FÜR DICH GERADE STIMMIG SEIN KÖNNTE
Vielleicht erkennst du dich in einer dieser Situationen wieder:
Wenn du die Arbeitsweise kennenlernen möchtest und dir erstmal einen offenen, unverbindlichen Rahmen wünschst: → Sprechen & Zuhören
Wenn du über einen überschaubaren Zeitraum intensiver arbeiten möchtest und dir eine klare, begleitete Struktur wünschst: → Prozessraum
Wenn du dich über längere Zeit begleiten lassen möchtest und dir einen kontinuierlichen und tiefgehenden Entwicklungsraum wünschst: → Jahresraum
Ein Einstieg ist in jeder Phase möglich.
Du musst dich aber an dieser Stelle nicht festlegen.
Im ersten Gespräch schauen wir gemeinsam,
welche Form der Zusammenarbeit im Moment stimmig und sinnvoll ist.
DER NÄCHSTE SCHRITT
1.
kontaktiere mich
2.
15 Minuten kostenloses Erstgespräch
3.
Gemeinsam entscheiden, wie es weitergehen kann