Wenn du Schule liebst – aber dich selbst nicht verlieren willst.
Lehrer Coaching & therapeutische Begleitung für Lehrer*innen
– online & in Berlin.
Viele Lehrer*innen sind…
… engagiert, sensibel und verantwortungsvoll.
Sie bringen Ideen mit, übernehmen Verantwortung
und möchten Schule mitgestalten.
Gleichzeitig erleben viele,
dass sich der Schulalltag sehr eng anfühlt.
Und bewegen sich täglich zwischen Unterricht, Beziehungen, Erwartungen und strukturellen Vorgaben
WAS IST TEACHERSCARE?
Teacherscare ist ein Ort,
an dem innegehalten werden darf.
Ein Ort für:
Orientierung – wieder klarer sehen, was gerade wirkt
Innere Klärung – sortieren, was innen bindet oder antreibt
Neue Handlungsspielräume – im Unterricht, im Kollegium, im eigenen Weg
DIE DREI EBENEN DER ARBEIT
Veränderung im Lehrer*innenberuf entsteht selten auf nur einer Ebene.
Deshalb schauen wir bei teacherscare nicht nur auf Lösungen,
sondern auf Zusammenhänge.
Wir schauen auf:
1. Innere Stabilität & Selbstkontakt
2. Beziehungen und Dynamiken
3. Handlungsspielraum im System Schule
WIE ICH ARBEITE
Meine Arbeit verbindet Coaching, therapeutische & körperorientierte Zugänge
Es geht darum, Erfahrungen zu ermöglichen, die sich im Alltag bemerkbar machen:
Nicht mehr.
Nicht schneller.
Sondern stimmiger.
In deinem Tempo.
An realen Situationen.
Mit dem, was gerade da ist.
Wie sich diese Arbeit im Alltag anfühlen kann,
beschreiben andere so:
Was sagen andere?
Es ist so toll mit Dir zu arbeiten. Vielen Dank für die Impulse!
Hab richtig Lust das umzusetzen. Echt ein schönes Gefühl, wieder Spielräume zu haben.
– Grundschullehrer
Danke für dein Coaching, es hat mir wirklich die Augen geöffnet und seitdem geht es mir viel besser.
Außerdem habe ich durch den Schulwechsel wieder richtig Lust auf meinen Job und freu mich auf die neue Herausforderung.
– Lehrerin
Ich habe mit meinem Onkel über unsere Arbeit gesprochen. Und wir sind zu dem Schluss gekommen:
Jede*r Lehrer*in sollte dieses Coaching bekommen!
– Lehrer aus Berlin
DEINE WÜNSCHE?
Wenn du innehältst:Was brauchst du gerade?
Gesehen werden. Ohne dich erklären oder rechtfertigen zu müssen.
Sicherheit im Umgang mit Gefühlen. Nicht sie kontrollieren – sondern verstehen und nutzen.
Eigene Grenzen spüren. Und ihnen im Alltag vertrauen.
Wenn du diese Wünsche wiedererkennst, findest du bei Teacherscare einen Raum, in dem sie ernst genommen werden.
WER BIN ICH?
Ich bin Wiebke Heiber
Ich kenne Schule von innen.
Ich arbeite als Coach und Therapeutin (Heilpraktikerin für Psychotherapie) mit Lehrer*innen in Berlin und online.
Ich glaube daran, dass Veränderung im System Schule auch dort beginnt, wo Lehrer*innen sich selbst ernst nehmen.
Mit ihren Gefühlen.
Mir ihren Grenzen.
Mit ihren Stärken.
Meine Arbeit unterstützt Lehrer*innen dabei, ihre Selbstbestimmung zurückzuerobern und ihre Gestaltungskraft zu leben.
In der Klasse.
Im Kollegium.
Im System Schule.
Vielleicht fragst du dich an dieser Stelle, wie eine Zusammenarbeit konkret aussehen kann.
ENTWICKLUNGSRÄUME FÜR LEHRER*INNEN
Bei teacherscare gibt es unterschiedliche Formate
Im Zentrum meiner Arbeit steht der Teachers’Room –
ein begleiteter Prozessraum für Lehrer*innen,
die sich persönlich und beruflich weiterentwickeln möchten.
Teachers’Room: Ein begleiteter Prozessraum für Lehrer*innen,
in dem persönliche und berufliche Themen über Zeit entwickelt werden – gemeinsam mit anderen. Frühjahr 2026: Gründungsdurchgang (Mai–Juni)
Individuelle Begleitung: Einzelsitzungen bieten Raum für persönliche Themen
und können sowohl eigenständig als auch im Rahmen des Teachers’Room stattfinden.
Workshops & Fortbildungen: Bieten einen punktuellen Rahmen für Schulen, Teams oder offene Gruppen zur Vertiefung einzelner Themen
und zum Erleben neuer Perspektiven.
Du musst dich jetzt nicht entscheiden.
Im Erstgespräch klären wir gemeinsam, was aktuell sinnvoll ist.
Der nächste Schritt
Im kostenlosen Erstgespräch nehmen wir uns Zeit,
deine aktuelle Situation einzuordnen und offene Fragen zu klären.
Du musst nichts vorbereiten.
Dein Thema darf auch noch unklar sein.
1.
kontaktiere mich
2.
15 Minuten kennenlernen
3.
Gemeinsam entscheiden, wie es weitergehen kann