Über mich

Einzelsitzungen für Lehrer

Heilpraktikerin für Psychotherapie, Coach & Künstlerin – mit Erfahrung im System Schule

Ich begleite Lehrer*innen an einer Stelle,
die in Ausbildung und Beruf oft zu wenig Raum bekommt: innere Haltung, Beziehung und Selbstwirksamkeit.

ICH BIN WIEBKE

Zitat eines Lehrers über Lehrer Coaching bei teacherscare – Erfahrungsberichte und Feedback von Lehrer*innen in Berlin.

Ich habe mich bewusst gegen den klassischen Weg des Referendariats entschieden.
Stattdessen bin ich mit einem starken Fokus auf Persönlichkeitsentwicklung,
Selbsterfahrung und innerer Arbeit in Schule gegangen.

Diese Ebenen haben mir in Ausbildung und Beruf gefehlt – und sie fehlen aus meiner Sicht bis heute in der Begleitung vieler Lehrer*innen.

Vielleicht hilft es, kurz zu erzählen,
wie ich selbst ins System Schule gegangen bin –
und warum ich heute so arbeite, wie ich arbeite.

MEIN WEG IM SCHULSYSTEM


Ich habe immer wieder im Schulsystem gearbeitet –
mit viel Engagement für Schüler*innen
und zugleich mit einem tiefen Unbehagen gegenüber struktureller Enge und den offenkundigen Missständen im Schulsystem.

Psychische Belatung durch Bürokratie und Strukturen im Schulsystem - Lehrer Coaching in Berlin mit teacherscare

Was mir außerdem gefehlt hat, waren
Räume für Reflexion, Beziehung
und den Umgang mit dem eigenen inneren Erleben.


Ein Wendepunkt war für mich die Erfahrung,
dass sich etwas verändert,
sobald ich vom Reagieren ins Gestalten kam –
im eigenen Erleben und Handeln sowie politisch und strukturell – allein und mit anderen.

Das Bild symbolisiert Selbstwirksamkeit und Gestaltungsspielraum im Schulalltag. Es steht für die Kraft, die Lehrer*innen entwickeln können, wenn sie ihre Handlungsmacht (wieder)entdecken – ob im Klassenzimmer, im Kollegium oder in Veränderungsprozessen. Eine Einladung, Schule aktiv mitzugestalten.

Neben diesen Erfahrungen
spielen bestimmte Haltungen
in meiner Arbeit eine zentrale Rolle.

WAS MICH IN MEINER ARBEIT AUSZEICHNET

In meiner Arbeit sind mir vor allem folgende Haltungen wichtig:

Das Bild zeigt eine gelbe Knetfigur – sie steht symbolisch für Neugier, Veränderungsbereitschaft und den weichen, formbaren Umgang mit psychischer Belastung im Lehrer*innenberuf. Sie lädt ein, neue Perspektiven zu entdecken – durch Coaching, Beratung und Fortbildung.

Neugier

Immer wieder neugierig für den Moment, das Neue und das Alte zu sein, sehe ich als einen Schlüssel zu Wachstum und Präsenz.


Mut

Mut zu Veränderung, ist anstrengend, macht aber auch Freude.

Das Bild zeigt eine Knetfigur, die symbolisch für den Mut zur Veränderung steht. Sie zeigt, wie durch Coaching und psychische Unterstützung im Lehrer*innenberuf Veränderung und Freude möglich sind – trotz Belastung und Herausforderungen.
Die Knetfigur symbolisiert mit einer großen Portion Humor den Weg zur Persönlichkeitsentwicklung. Sie steht für den spielerischen Umgang mit sich selbst und anderen – durch Gestaltarbeit, Achtsamkeit und Selbstreflexion im Lehrer*innenberuf

Humor

Mit einer großen Portion Humor kann ich mich und andere durch Gestaltarbeit navigieren.


Ernsthaftigkeit

Das ewige Spiel der Gegensätze. Ernsthaftkeit, Respekt, Wertschätzung.

Knetfigur steht für das Erforschen ist Ist-Zustandes von dir, deiner Aktivität als Lehrer*in und deinem Einsatz für ein besseres Schulsystem.
Die Knetfigur steht als Symbol für die Akzeptanz von Unvollkommenheit und den humorvollen Umgang mit Selbstkritik. Sie repräsentiert die Haltung einer guten Meditierenden – die Erkenntnis, dass man auch als Therapeutin oder Coach nicht immer perfekt sein muss, sondern durch Akzeptanz und Selbstmitgefühl wächst.

Meditation

Eine gute Meditierende akzeptiert, dass sie eine schlechte ist.


Einfühlungsvermögen

Klientin: „Ich finde du könntest bei dem, was dich auszeichnet, auch noch Empathie oder Einfühlungsvermögen ergänzen.“

Beziehungsarbeit ist der Grundpfeiler für gelingenden Unterricht. In stressigen Klassen kann es hilfreich sein, dir die Schüler*innen am abend vor dem Unterricht alle einzeln vorzustellen. Dadurch kannst du tiefes verständnis entwicklen und deine eigene psychische Belastung reduzieren.

Diese Verbindung von Ernsthaftigkeit,
Forschungslust und Kreativität
prägt meine Arbeit ebenso
wie meine Erfahrung aus Schule, Therapie und künstlerischer Arbeit.

Daraus ergibt sich auch,
wie ich meine Rolle als Begleiterin verstehe.

MEINE ROLLE

Auf dem Bild ist Wiebke Heiber als Coach und Therapeutin in einer Einzelisitzung mit Lehrerin in Berlin zu sehen. Viele Lehrer finden zu wenig Zeit für Ausgleich zum Beruf.

Ich verstehe mich als Begleiterin in Prozessen,
in denen Klarheit, Orientierung
und neue Handlungsspielräume entstehen dürfen.


Ich arbeite an der Schnittstelle
von innerem Erleben und beruflichem Handeln –
dort, wo Gefühle, Körperwahrnehmung
und professionelle Rolle zusammenkommen.

Lehrer Coaching & Therapie Berlin
Mehr zu meiner Haltung zu Selbstfürsorge, Schule & Verantwortung

Zum Abschluss noch ein paar Eckdaten zu mir:

FACTS


Arbeit

▼ ✖


Ausbildung

▼ ✖

Mindestens genauso wichtig wie Lebensläufe und Abschlüsse
ist am Ende jedoch, ob die Art zu arbeiten für dich stimmig ist.

DER NÄCHSTE SCHRITT

Wenn du prüfen möchtest,
ob meine Art zu arbeiten für dich stimmig ist,
vereinbare gern ein Erstgespräch.

Wenn du Lehrer bist und unzufrieden mit deinem Beruf bist kontakier mich.

1.
kontaktiere mich

Vereinbare ein kostenloses Erstgespräch und finde heraus, ob Coaching oder Therapie für Lehrer*innen der passende Weg für dich sein kann.

2.
15 Minuten kennenlernen

Meld dich gern bei mir, wenn du herausfinden möchtest, ob eine längerfristige Begleitung durch Coaching oder Therapie das Richtige für dich ist.

3.
Gemeinsam entscheiden, wie es weitergehen kann

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