Ein Raum im System Schule
Im Schulalltag verdichten sich viele Ebenen gleichzeitig.
Innen.
Zwischen Menschen.
Und durch strukturelle Vorgaben.
Was sich dabei eng, diffus oder erschöpfend anfühlt,
hat selten nur eine Ursache.
Teacherscare ist ein Ort,
an dem diese Ebenen wahrgenommen, sortiert und neu geordnet werden dürfen.
Manchmal entsteht hier zum ersten Mal wieder Abstand.
Manchmal Klarheit.
Manchmal einfach ein Moment, um wieder Zugang zu sich selbst zu finden.
Hier darfst du kurz ankommen.
What you bring forth will save you
If you bring forth what is within you – What you bring forth will save you but if you do not bring forth – What is within you, what you do not bring forth will destroy you.“
– Kae Tempest
Vielleicht fragst du dich, wie diese Arbeit konkret aussieht.
WIE ICH ARBEITE
Meine Arbeit verbindet Coaching, therapeutische und körperorientierte Zugänge.
teacherscare steht für psychische Gesundheit und Handlungsspielraum im Lehrer*innenberuf.
Die Arbeit verbindet therapeutische Tiefe mit einem klaren lösungsorientierten Blick auf die Realität des Systems Schule.
Drei Aspekte prägen dabei alle Angebote – unabhängig vom konkreten Format:
Expertise. Fundierte therapeutische und coachende Kompetenz, verbunden mit eigener Schulerfahrung.
Körperorientierte, gestalttherapeutische und lösungsorientierte Ansätze werden prozessorientiert eingesetzt.
Haltung. Entwicklung kann durch Beziehung, Wahrnehmung und Selbstkontakt entstehen.
Die Arbeit ist ressourcenorientiert, körpernah und im Hier-und-Jetzt verankert – getragen von einem klaren, sicheren und verbindlichen Rahmen.
Settings. Teacherscare arbeitet in unterschiedlichen Räumen: in der Einzelbegleitung, in Gruppen und mit begleitenden Arbeitsmaterialien.
Die Formate greifen ineinander und orientieren sich am jeweiligen Anliegen,
Vertiefende Einblicke in Haltung, Arbeitsweise und Settings findest du auf der Seite „Wie ich arbeite“.
WOMIT WIR ARBEITEN
Bei teacherscare geht es um Orientierung, innere Klärung und Handlungsspielraum.
Nicht als Methode.
Sondern als Blick auf Zusammenhänge.
Ebene 1: Innere Orientierung
Wahrnehmen, was gerade wirkt.
Gefühle, Bedürfnisse und innere Spannungen bekommen Raum.
Ebene 2: Beziehungen und Dynamiken
Verstehen, wie Erfahrungen mit Schüler*innen, Eltern, Kollegium oder Leitung das eigene Handeln prägen – und wie sich darin neue Spielräume entwickeln lassen.
Ebene 3: Handlungsspielraum im System Schule
Einordnen, wo Gestaltung möglich ist, wo Grenzen liegen und welche Schritte sich im eigenen Tempo stimmig anfühlen.
Im Schulalltag zeigen sich diese Ebenen oft in ganz konkreten Fragen.
THEMEN, UM DIE ES HÄUFIG GEHT
Viele Lehrer*innen begegnen ähnlichen Fragen – egal in welcher Schulform.
Zum Beispiel:
Dauerbelastung und fehlende Pausen
herausfordernde Beziehungen im Schulalltag
innere Antreiber und hohe Ansprüche
Zu wiederkehrenden Themen findest du vertiefende Texte, die Einblicke geben und Orientierung ermöglichen –
ohne dass du dich festlegen oder entscheiden musst.
DIE RAHMUNGEN DER ZUSAMMENARBEIT
Veränderung braucht den passenden Rahmen.
Bei teacherscare geht es nicht primär um schnelle Lösungen.
Viele Themen im Schulalltag entstehen im Zusammenspiel
von innerem Erleben, Beziehungen und äußeren Rahmenbedingungen.
Die Zusammenarbeit ist deshalb in unterschiedliche Formate gegliedert, die entweder beim Sortieren helfen, eine längere Entwicklung ermöglichen oder gezielt Abstand und neue Perspektiven schaffen.
Orientierung & Klärung
Manchmal geht es (zuerst) darum, innezuhalten.
Die eigene Situation zu sortieren und wieder klarer wahrzunehmen, was gerade wirkt.
Dieser Rahmen bietet einen überschaubaren Raum, um Belastungen einzuordnen, Zusammenhänge zu erkennen
und wieder mehr Orientierung im eigenen Erleben zu gewinnen.
Vertiefung & Entwicklung – Teachers’Room
Manche Lehrer*innen merken,
dass bestimmte Themen immer wieder auftauchen – in Beziehungen, in Mustern oder im Umgang mit Anforderungen des Systems Schule.
Der Teachers’Room ist als längerfristiger Entwicklungsraum gedacht.
Ein Jahresprogramm für Lehrer*innen,
die ihre Haltung, Beziehungsgestaltung und Handlungsfähigkeit gemeinsam und kontinuierlich weiterentwickeln möchten.
Im Mittelpunkt stehen Austausch, Kontinuität
und das schrittweise Erweitern des eigenen Handlungsspielraums in einem tragfähigen Rahmen.
Thematische Erfahrungsräume – Workshops & Retreats
Workshops und Retreats bieten einen bewussten Abstand vom Schulalltag. Sie schaffen Raum, um einzelne Themen zu vertiefen, neue Perspektiven zu erleben oder sich für einen Moment aus dem gewohnten Kontext herauszunehmen.
Diese Formate ermöglichen Erfahrungen,
die im Alltag oft keinen Platz finden
und neue innere Beweglichkeit entstehen lassen.
WIE DU MIT MIR ARBEITEN KANNST
Welche Form der Zusammenarbeit sinnvoll ist,
hängt weniger von einem konkreten Problem ab
als davon, wo du gerade stehst.
Vielleicht erkennst du dich in einer dieser Situationen wieder:
Du möchtest gerade ein bisschen sortieren und an ein paar Stellschrauben drehen. Du merkst, dass etwas nicht rund läuft und suchst nach mehr Klarheit und neuen Impulsen. → Orientierung & Klärung
Du merkst, dass es wiederkehrende Themen gibt. Du willst dir wirklich eine gute Basis für den Beruf erarbeiten, tiefer arbeiten und langfristig in dich investieren. → Teachers’Room
Du suchst Impulse, Abstand oder einen Perspektivwechsel. Du möchtest ein bestimmtes Thema intensiver betrachten
oder neue Erfahrungen machen. → Workshops & Retreats
Du musst dich an dieser Stelle nicht festlegen.
Im ersten Gespräch schauen wir gemeinsam,
welche Form der Zusammenarbeit im Moment stimmig und sinnvoll ist.
Muss sich der Einzelne oder das System ändern?
Kein System ändert sich, ohne dass Individuen sich persönlich entscheiden, etwas zu verändern – und somit immer auch sich selbst.
– Luisa Neubauer
3 Wiederkehrende Fragen
Für wen ist das Angebot von teacherscare gedacht?
Wie läuft ein erstes Gespräch ab?
Ich bin mir nicht sicher, ob mein Thema 'groß genug' ist – lohnt sich ein Gespräch trotzdem?
DER NÄCHSTE SCHRITT
Du musst noch nichts wissen.
Dein Thema darf unklar sein.
Im kostenlosen Erstgespräch schauen wir gemeinsam,
ob und wie eine Begleitung für dich passend sein kann.
1.
kontaktiere mich
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15 Minuten kennenlernen
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