Für Lehrer*innen, die innehalten, sortieren und sich neu ausrichten möchten
Die Orientierungsphase teacherscare bietet einen unmittelbaren Einstieg in die Arbeit für Lehrer*innen,
… die im Schulalltag stark gefordert sind und sich mehr innere Klarheit und Handlungsspielraum wünschen.
Sie schafft Raum, um wahrzunehmen, wie und womit du gerade hier bist – und unterstützt dich dabei, über Beziehung, Körperwahrnehmung und Ressourcenaktivierung wieder mehr Zugang zu deinen Bedürfnissen, Gefühlen und Handlungsspielräumen zu finden.
Die Orientierungsphase schafft Raum, um diese Themen bewusst zu betrachten und erste Schritte zurück in eine stabile, handlungsfähige Haltung zu gehen.
WORUM GEHT ES IN DER ORIENTIERUNGSPHASE?
In dieser Phase steht das bewusste Einordnen und Verstehen der eigenen Situation im Mittelpunkt.
Die Arbeit orientiert sich an konkreten Situationen aus dem schulischen Alltag und unterstützt dabei,
Zusammenhänge klarer zu sehen und innere Dynamiken zu ordnen
emotionalen Belastungen ernst zu nehmen und ein ersten Zugang dazu zu bekommen
Zugang zu dem zu finden, was im eigenen Handeln trägt
RAHMEN & DAUER
Die Orientierungsphase ist zeitlich begrenzt und überschaubar angelegt.
- Dauer: ca. 8 – 12 Wochen
- überwiegend Einzelbegleitung
- ausgewählte Materialien zur Reflexion und Vertiefung
Die genaue Ausgestaltung wird im Erstgespräch gemeinsam geklärt.
FÜR WEN IST DIE PHASE GEEIGNET?
Die Orientierungsphase richtet sich an Lehrer*innen, die…
stark gefordert sind
(innerlich) in Konflikten stehen
nach innerer Klarheit suchen
ÜBERGANG ZU TEACHERS’ROOM
Die Orientierungsphase ist eigenständig sinnvoll.
Für Lehrer*innen, die über einen längeren Zeitraum an Haltung, Beziehungsgestaltung und Handlungsfähigkeit arbeiten möchten, kann sie zugleich der Einstieg in das Jahresprogramm Teachers’Room sein.
Teachers’Room setzt dort an, wo die Orientierungsphase endet.
DER NÄCHSTE SCHRITT
Im kostenlosen Erstgespräch klären wir gemeinsam, ob die Orientierungsphase teacherscare aktuell der passende Rahmen ist.
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